本课程基于应用行为分析(ABA)策略，其宗旨是在校内为学生提供学习与行为方面的支持，协助教师为有特殊需求的学生进行教学,防止课堂秩序受到破坏和减少问题行为的发生。

影子老师能够帮助特殊需要孩子顺利在普通学校上学，满足他们的特殊需要，并且能够在多层面支持学生，包括：

➀ 促进课堂内的正向互动;

➁ 确保学生集中注意力上课;

➂ 帮助学生建立常规，平稳地适应新的学校环境;

➃ 培养孩子的独立性;

➄ 培养自我控制能力和增加自信;

➅ 帮助学生掌握知识和社交技能;

一个训练有素的影子老师可以根据学生的不同学习风格和特殊需要，使用不同的教学方法。比如，当学生是一个视觉学习者时，影子老师可以提供个别化的视觉支持来促进学习。